Pour une école inclusive
Stop à la discrimination !
Savoir lire, écrire, compter mais aussi se forger un avis, une opinion, se construire un devenir personnel et professionnel, acquérir son autonomie et s’épanouir, vivre en société, comprendre le monde dans lequel on vit et développer son libre arbitre : autant d’enjeux de l’éducation pour tous les enfants et jeunes, qui passent aussi par la scolarité.
En France, nous sommes loin d’une école inclusive.
Les enfants et jeunes en situation de handicap, en particulier, subissent une véritable discrimination dans l’enseignement primaire et secondaire et peu d’entre eux arrivent aux études supérieures.
Certes, selon l’Éducation nationale, la scolarisation des élèves en situation de handicap progresse. Mais, l’augmentation quantitative cache des freins et des exclusions et ce, quel que soit le mode de scolarisation, sans compter la lourdeur des dispositifs et de nombreux dysfonctionnements.
De nombreux enfants sont « mal » scolarisés voire pas scolarisés du tout.
Les enseignants sont insuffisamment formés aux adaptations pédagogiques selon les types de handicap, les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) font souvent défaut, les locaux restent inadaptés…
Les enfants et jeunes en situation de handicap sont en outre plus souvent victimes de harcèlement. Leur parole est peu voire pas prise en compte dans les choix d’orientation et de cursus scolaire notamment.
Une école inclusive est une école qui permet un suivi individualisé dans un cadre commun et s’adapte à chaque enfant, à chaque jeune, en situation de handicap ou pas.
« Deux journées en une. »
J'ai fait toute ma scolarité en milieu ordinaire avec une auxiliaire de vie scolaire. Je voulais être l'élève la plus ordinaire possible parce que, pour moi, je l'étais. Et le fauteuil, je sais qu'il est là, qu'il fait partie de moi, mais cela ne me définit pas. J'ai voulu prouver que j'étais capable d'être comme les autres et que j'avais ma place. Et pour avoir cette place-là, j'ai dû faire des choix : diminuer les séances de kiné ou alors faire des journées à rallonge. Faire tout ce que j'avais à faire au niveau des soins, c'est comme si je m'enfilais deux journées en une.
Ecole et handicap
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436 085 élèves en situation de handicap sont scolarisés en milieu ordinaire en 2023,
dont 163 252 au collège mais seulement 50 286 au lycée (DEPP 2023)
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A 6 ans, 95 % des élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire sont dans une classe ordinaire,
à 10 ans ils sont moins de 70 % (DEPP 2023)
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Près de 4 élèves sur 10 n’auront pas le matériel pédagogique adapté
notifié par la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (PLF 2024)
Notre association revendique une école inclusive à tous les degrés d’enseignements :
- Rendre accessibles tous les lieux d’enseignement
- Mettre en place tous les aménagements et adaptations pédagogiques nécessaires
- Développer l’utilisation des PAOA (programmation adaptée des objectifs d’apprentissage)
- Former et soutenir les professionnels de l’éducation et de l’enseignement
- Réduire les effectifs des classes dès lors qu’il y a un élève avec PPS ou PAP
- Faciliter le départ en formation spécialisée et mieux valoriser financièrement les enseignants spécialisés
- Ouvrir davantage de dispositifs ULIS dans les lycées généraux et professionnels
- Faire évoluer les unités d’enseignement en dispositifs adaptés de l’Education nationale et les relocaliser dans les établissements scolaires
- Sensibiliser aux situations de handicap et lutter contre le harcèlement
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Note politique Education #AEgalité
pdf, 2.01 Mo
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Plaidoyer "Tous pareils mais… le vécu et le ressenti des enfants en situation de handicap face à leurs droits"
pdf, 3.65 Mo
Défendre les droits des enfants
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